miércoles, 15 de diciembre de 2010

Congreso Nacional de Dislexia

Desde sus comienzos, Disfam tiene como uno de sus principales objetivos, informas y sensibilizar a toda la sociedad sobre un Trastorno de Aprendizaje que afecta entre un 10% y un 15% de la población y que se esconde en demasiadas ocasiones tras el Fracaso Escolar. Este año, compartiremos con todos vosotros, el V Congreso sobre Dislexia y esperamos poder contar de nuevo con vuestra asistencia.

Muchas cosas han cambiado y han ido evolucionando desde aquel primer congreso en el 2004,…en estos momentos ya son muchas las Comunidades (Canarias, Andalucía, Murcia, Baleares etc…) que están trabajando por una normalización plena del alumnado con dificultades especificas de aprendizaje(DEA) en las aulas y muchos los centros educativos y los profesionales del ámbito educativo y sanitario que conscientes de la problemática, llevan a cado las oportunas adaptaciones para que este tipo de alumnado se encuentre en igualdad de condiciones que el resto de sus compañeros.

En esta ocasión, queremos continuar trabajando y formándonos en diversas temáticas, que nos afectan día a día en nuestras aulas, consultas y en nuestras familias y por ello hemos organizado una programación variada y practica en temas tan candentes como: interpretación de pruebas diagnosticas en dislexia, La Discalculia, La Disgrafia, Altas Capacidades y Dislexia, Inteligencias Múltiples, Adaptaciones en el Aula etc…También compartiremos información sobre programas informáticos específicos en dislexia y se presentará el primer Documental realizado en España, sobre Dislexia titulado” La Dislexia un Trastorno Invisible”, así como el primer Protocolo de Detección y de Actuación en Dislexia, herramienta imprescindible, para detectar y trabajar en nuestros centros de primaria, secundaria, Bachiller y Formación Profesional


Para más información sobre éste Congreso, veáse la siguiente página:
http://www.disfam.net/portalweb/index.php/v-congreso-nacional-de-dislexia

Película

Este video es la presentación de la película india Taare Zameen Par. Trata sobre un niño que vive en un mundo imaginario, lleno de color y diversión pero que tiene en contraposición problemas de conducta y aprendizaje que lo han relegado a repetir su año escolar.
El verdadero problema del niño es la dixlesia, este problema lo descubre su profesor de arte y sera este quien con cariño y dedicación hara que el niño salga adelante y descubra su talento oculto por el arte.

¿Qué es un trastorno del lenguaje?

Un trastorno de lenguaje no se debe a la presencia de causas físicas o neurológicas, problemas de audición,trastornos del desarrollo, ni retraso mental.
Se produce cuando niños y niñas desarrollan su lenguaje nativo de manera lenta, limitada o desviada;
éstos desde muy temprana edad, van adquiriendo diferentes formas de comunicación para relacionarse con el mundo que les rodea. El lenguaje oral es uno de ellos, se va adquiriendo de forma natural a diferencia que el escrito.
Los distintos tipos de trastornos del lenguaje a menudo se presentan simultáneamente (oral y escrito).




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TIPOS.

Dentro de los trastornos del lenguaje escrito, el más característico es la dislexia, pero existen otros como disgrafía, disortografía y discalculia.

Datos interesantes

  • Una de cada cinco personas sufre dislexia.
  • 12 a 15 por ciento de la población total tiene algún tipo de dislexia.
  • Se estima que del 70 al 85% de los niños con discapacidades de aprendizaje son disléxicos.
  • Sólo el %30 de los disléxicos tienen dificultad con la inversión de letras y números.
  • La manifestación más común en los disléxicos es la dificultad para recordar palabras.
  • Los dislexicos a menudo tienen un déficit mas notorio en la ortografía que en la lectura.
  • Algunos disléxicos famosos: Will Smith, Harrison Ford, Jhon Lennon, Steven Spilberg, Walt Disney, Pablo Picasso...

CURIOSIDADES

En este vídeo podemos encontrar a los diferentes famosos que padecen diferentes trastornos de escritura.

LAS MATEMÁTICAS PARA NIÑOS CON DISCALCULIA



Los niños con dicho trastorno, cuentan con los dedos.
No pueden almacenar en la memoria los datos de la multiplicación.
Cambia los números de dos cifras (ej. el 13 le convierte en 31).
No entiende el valor de los lugares, izquierda, derecha...
Puede que resuelva problemas de suma y hasta de multiplicación contando con los dedos, pero no puede restar, porque es una operación inversa, y esto le crea confusión.


(ej. en el problema 25 - 7, la persona con discalculia; resta el 5; simplemente por que el 5 es menor; asi llega a la respuesta de que 25 menos 7 es 22 )